Ciencias

  En esta actividad asincrónica tuvimos que ver de que manera podríamos hacer que el huevo que se muestra en esta imagen flote. En lo cual tuvimos que aplicar el atributo de indagador para ver de que forma y como se realiza esto, luego de ver como se hace esto encontré que añadiéndole sal a un vaso con agua si se puede ya que el agua salada es más densa que el agua dulce. Al añadir sal al agua, conseguimos un líquido más denso que el agua sin sal, lo que hace que el empuje que sufre el huevo sea mayor y supere el peso del huevo, provocando que flote. Para comprobar y resultara cierto tuve que añadir entre 7 u 8 cucharadas de sal para que mi huevo flote.

Link del trabajo:   https://moodle.copol.edu.ec/mod/forum/discuss.php?d=45263 En estas clases nos centramos en realizar una actividad en parejas que consistía en usar una pagina web donde tenia un laboratorio virtual y teníamos que calcular la masa y el peso pero en diferentes gravedades de cada planeta. La duración de esta actividad tomo un total de dos horas de la materia y por parte de mi grupo diría que si presentamos dificultades tanto de conexión y en el entendimiento de como manejar dicha página pero utilizamos los atributos de pensadores e informados e instruidos y gracias a esto se pudo avanzar en el progreso de la actividad hasta culminar. Al finalizar el profesor nos dijo que dejemos los trabajos en la parte del foro del Moodle para evaluarnos entre grupos de manera que tenemos que  respetar el esfuerzo del trabajo y ser solidarios al dar opiniones o ayudando si es en caso de errores.

En estas clases para empezar la nueva unidad nos dedicamos a enfocarnos en el tema de los ciclos biogeoquímicos empezando con la explicación y conocimiento del profesor a través de sus diapositivas. Después de la media hora de la materia el profesor creo sala de grupos para expandir nuestros conocimientos e aplicar los atributos del perfil de indagador y de buenos comunicadores porque en nuestro grupo eso nos ayudó en la organización de cada parte del trabajo e investigamos en paginas con información valida para un trabajo que resulte con una buena nota. No creo que se haya tenido alguna dificultad tan grande durante estas clases. Link del trabajo: https://docs.google.com/presentation/d/1M9DZKP8u_NHOvmG-XV7elwupFalftalJmupBZvpzkXU/edit?usp=sharing En las siguientes clases se hizo en parejas para realizar una sopa de letras relacionado al tema 1.   Biogeoquímicos 2.   Carbono 3.   Ciclo 4.   Oxígeno 5.   Agua 6.   Nitrato 7.   Evaporación 8. ...

 En la clase del día de hoy se aprendió de los diferentes tipos de reacciones químicas. Para comprender este tema se aplico el atributo de indagador junto al de buen comunicador ya que fuimos a grupos para investigar e informarnos de los tipo de reacciones química, nos distribuimos parte del trabajo para ahorrarnos tiempo y tener tiempo para practicar en la presentación después del tiempo de la sala en grupos. Al final la exposición nos fue muy bien con una buena información y con una voz fluida.

 En esta clase aprendimos sobre más de la tabla periódica por ejemplo que son los grupos, periodos, tendencias, etc. Antes de eso el profesor como siempre nos explico los conceptos básicos para después en grupos presentar lo que has entendido de ese conceptos y lo que indagamos. Sobre nuestra presentación nos fue bien a todos los grupos se hablo de manera fluida y se notó que no leemos el texto si no que en verdad entendimos el tema hasta a tal punto que creas tu propios conceptos y lo importante es que están bien elaborados. Los atributos del perfil que use fueron de pensadores y reflexivos. Trabajo en grupo:  https://docs.google.com/presentation/d/1V8kcNoTcL24PAmKfOHPzQv0zdX-5ayCgy2VL_qk8hK8/edit?usp=sharing

 En esta clase empezamos con ya centrándonos en el tema principal con un vídeo y también con las presentaciones del profesor. Para que aprendamos rápido  ya que este tema ya teníamos conocimiento sobre esto solo que faltaba algunas cosas por comprender, en la sala de grupos teníamos que investiguemos junto a ejemplos de los dos distintos cambios físicos. Trabajo en grupo:  https://docs.google.com/presentation/d/1HrYfCNn5g0ReH52mz0_3rqdw8oJHqy9PjrR9A6prgjs/edit?usp=sharing Como reflexión el resultado de este trabajo grupal resultó muy bien presentamos nuestros ejemplos en cámara tratando de que no se repitan entre todos los grupo algo que no ocurrió . Gracias a esto se puede comprender por completo los conceptos y algunos ejemplos donde se aplicó los atributos del perfil de informados e instruidos.